【学校教育目標】
凡事徹底
～誇り・感謝・挑戦～
【校 訓】
実 践
（自主・協同・健康）
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| 一つ上へ | |||
| 令和６年度 学校通信 第１号.pdf 486 |
534.96 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１０号.pdf 140 |
741.69 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１１号.pdf 104 |
820.96 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１２号.pdf 99 |
1.06 MB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１３号.pdf 83 |
831.82 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１４号.pdf 93 |
1.06 MB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１５号.pdf 76 |
637.83 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１６号.pdf 70 |
675.84 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１７号.pdf 113 |
703.64 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第１８号.pdf 123 |
907.29 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第２号.pdf 177 |
656.81 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第３号.pdf 140 |
735.49 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第４号.pdf 159 |
1.17 MB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第５号.pdf 124 |
569.67 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第６号.pdf 151 |
822.42 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第７号.pdf 127 |
674.99 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第８号.pdf 89 |
843.64 KB
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2025/04/23
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| 令和６年度 学校通信 第９号.pdf 109 |
827.67 KB
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2025/04/23
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広島大学東雲混声合唱団 【PTA講演会】 |
046807
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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