【学校教育目標】
凡事徹底
～誇り・感謝・挑戦～
【校 訓】
実 践
（自主・協同・健康）
| ファイル名 | |||
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| 一つ上へ | |||
| R6 ３学年通信 １号.pdf 296 |
477.64 KB
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2025/06/03
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| R6 ３学年通信 ２号.pdf 111 |
1.15 MB
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2025/06/03
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| R6 ３学年通信 ３号.pdf 115 |
507.7 KB
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2025/06/03
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広島大学東雲混声合唱団 【PTA講演会】 |
046825
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
